张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官
张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官
张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官红网时刻新闻5月26日张家界(zhāngjiājiè)讯(通讯员 周玲秀 陈鑫 宁昱豪 肖宇 胡鹤)为提高学生心理健康知识水平,增强(zēngqiáng)心理保健意识,培养积极心理品质。5月23日,张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动(huódòng)在田径运动场(chǎng)活力开启。
本次活动以“心润生命,健康同行”为(wèi)主题,创新采用“德、智、体、美、劳”五育融合模式,吸引3500余名师生热情参与。党委书记曾自立,党委委员、副校长倪士勇、田敏和党委委员、学生工作部部长熊湘玲来到活动现场(xiànchǎng),与师生共同开启这场(zhèchǎng)集趣味体验、知识浸润(jìnrùn)与心灵成长于一体的(de)心理健康教育盛宴,生动诠释“我爱我”的深刻(shēnkè)内涵。
当五月的微风拂过校园,活动现场化身充满奇趣的“心灵乐园”,七个二级学院及学校“心理护航”社团分别(fēnbié)设置活动展台,不同(bùtóng)的游戏内容串联起多元互动环节(huánjié)(huánjié)。师生们手持“通关卡”穿梭在各个“心灵关卡”之间,在沉浸式体验中(zhōng)探索心理健康奥秘。“你比我(wǒ)猜”环节将(jiāng)情绪表达(biǎodá)具象化,参与者通过夸张的肢体语言传递抽象情感,在默契配合中深化人际理解;“盲人敲锣”通过蒙眼者与指引者的协作,让学生切身体验信任在困境中的强大(qiángdà)力量;“头顶篮球投篮”考验搭档间的耐心与协作,在失误(shīwù)与调整中诠释责任与支持的重要性;投壶挑战和黑白弹射棋则将竞技与策略结合(jiéhé),培养学生抗压能力与理性思维。游戏积分兑换环节更是将现场气氛推向(tuīxiàng)高潮,盲盒大奖的揭晓引发阵阵欢呼,学生们在收获战利品的同时,也完成了一次压力释放与心灵疗愈的旅程。
除了精彩的(de)(de)(de)主题活动,游园会现场的细节设计同样充满巧思。巨型签名墙(qiáng)前,同学们(men)用(yòng)马克笔签下自己的名字、写下朝气宣言,签名墙上的内容不断丰富,变成了一面充满活力与希望的“心墙”;“拒绝焦虑制造快乐”展板旁,大家将烦恼投入“焦虑回收箱”;“夸夸镜”拍照展板前更是人气十足,夸赞声与快门声交织在一起,奏响了一曲欢快的青春(qīngchūn)(qīngchūn)乐章,自信的笑容在镜头里定格,成为青春最美的印记。这些精心设计与主题活动相辅相成,为活动增添了温暖治愈的氛围,构建起全方位、多层次的心理健康浸润场景。
当夕阳(xīyáng)为活动现场披上金色的纱衣,这场充满欢笑与感动的游园会圆满落幕。此次“525”心理健康(jiànkāng)日活动,不仅是学校心理健康教育成果的集中(jízhōng)展示,更为学生搭建(dājiàn)了探索自我、联结他人的桥梁。通过沉浸式的活动体验与心理健康知识(zhīshí)的渗透,激发了学生主动关注自身心理状态的意识(yìshí),更在校内营造出“人人关注心理、人人参与健康”的良好氛围。
未来,学校将持续深化“德育为(wèi)先 育人育心”教育理念,构建(gòujiàn)家校社协同育人长效机制,以更多元化的活动形式、更专业化的教育路径,实现心理健康教育从(cóng)“外驱引导”到“内生(nèishēng)自觉”的理念转换,为学生筑牢(zhùláo)心理健康防线,助力其在人生道路上以阳光心态直面挑战、实现全面发展。
红网时刻新闻5月26日张家界(zhāngjiājiè)讯(通讯员 周玲秀 陈鑫 宁昱豪 肖宇 胡鹤)为提高学生心理健康知识水平,增强(zēngqiáng)心理保健意识,培养积极心理品质。5月23日,张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动(huódòng)在田径运动场(chǎng)活力开启。
本次活动以“心润生命,健康同行”为(wèi)主题,创新采用“德、智、体、美、劳”五育融合模式,吸引3500余名师生热情参与。党委书记曾自立,党委委员、副校长倪士勇、田敏和党委委员、学生工作部部长熊湘玲来到活动现场(xiànchǎng),与师生共同开启这场(zhèchǎng)集趣味体验、知识浸润(jìnrùn)与心灵成长于一体的(de)心理健康教育盛宴,生动诠释“我爱我”的深刻(shēnkè)内涵。
当五月的微风拂过校园,活动现场化身充满奇趣的“心灵乐园”,七个二级学院及学校“心理护航”社团分别(fēnbié)设置活动展台,不同(bùtóng)的游戏内容串联起多元互动环节(huánjié)(huánjié)。师生们手持“通关卡”穿梭在各个“心灵关卡”之间,在沉浸式体验中(zhōng)探索心理健康奥秘。“你比我(wǒ)猜”环节将(jiāng)情绪表达(biǎodá)具象化,参与者通过夸张的肢体语言传递抽象情感,在默契配合中深化人际理解;“盲人敲锣”通过蒙眼者与指引者的协作,让学生切身体验信任在困境中的强大(qiángdà)力量;“头顶篮球投篮”考验搭档间的耐心与协作,在失误(shīwù)与调整中诠释责任与支持的重要性;投壶挑战和黑白弹射棋则将竞技与策略结合(jiéhé),培养学生抗压能力与理性思维。游戏积分兑换环节更是将现场气氛推向(tuīxiàng)高潮,盲盒大奖的揭晓引发阵阵欢呼,学生们在收获战利品的同时,也完成了一次压力释放与心灵疗愈的旅程。
除了精彩的(de)(de)(de)主题活动,游园会现场的细节设计同样充满巧思。巨型签名墙(qiáng)前,同学们(men)用(yòng)马克笔签下自己的名字、写下朝气宣言,签名墙上的内容不断丰富,变成了一面充满活力与希望的“心墙”;“拒绝焦虑制造快乐”展板旁,大家将烦恼投入“焦虑回收箱”;“夸夸镜”拍照展板前更是人气十足,夸赞声与快门声交织在一起,奏响了一曲欢快的青春(qīngchūn)(qīngchūn)乐章,自信的笑容在镜头里定格,成为青春最美的印记。这些精心设计与主题活动相辅相成,为活动增添了温暖治愈的氛围,构建起全方位、多层次的心理健康浸润场景。
当夕阳(xīyáng)为活动现场披上金色的纱衣,这场充满欢笑与感动的游园会圆满落幕。此次“525”心理健康(jiànkāng)日活动,不仅是学校心理健康教育成果的集中(jízhōng)展示,更为学生搭建(dājiàn)了探索自我、联结他人的桥梁。通过沉浸式的活动体验与心理健康知识(zhīshí)的渗透,激发了学生主动关注自身心理状态的意识(yìshí),更在校内营造出“人人关注心理、人人参与健康”的良好氛围。
未来,学校将持续深化“德育为(wèi)先 育人育心”教育理念,构建(gòujiàn)家校社协同育人长效机制,以更多元化的活动形式、更专业化的教育路径,实现心理健康教育从(cóng)“外驱引导”到“内生(nèishēng)自觉”的理念转换,为学生筑牢(zhùláo)心理健康防线,助力其在人生道路上以阳光心态直面挑战、实现全面发展。








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