庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力(zìlǐnénglì)与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等(děng)贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获(shōuhuò)自信(zìxìn)。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊(tèshū)孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的(de)见证”，并预祝各位(gèwèi)选手在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场直击(zhíjī)细微之处见成长

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节透着认真；鞋带在(zài)指尖翻飞，“蝴蝶结”系得(xìdé)又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位、球类按类别分类(fēnlèi)归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似(kànshì)简单的(de)动作，对特殊学生而言，每一步都是反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起(yángqǐ)的笑脸，是(shì)对自身能力的肯定。

从(cóng)“学会”到“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为可(kě)操作的场景，让(ràng)孩子们在实践中掌握“生存本领”。当学生成功(chénggōng)完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何(rènhé)奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭(jiātíng)和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活(jítǐshēnghuó)，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛(dàsài)发现了部分学生在收纳、动手操作等方面的特长，为(wèi)学校后续开展个性化劳动教育提供了方向，让每个孩子都能(néng)找到自己的闪光点。

学校将继续以(yǐ)生活化课程为(wèi)载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的赛事，不仅让特殊学生的双手(shuāngshǒu)“动”了起来(qǐlái)，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖(zhǐjiān)协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县(lújiāngxiàn)特教学校）